W ostatnich tygodniach BIS tętniło energią i odkrywaniem! Nasi najmłodsi uczniowie odkrywali otaczający ich świat, Tygrysy z drugiej klasy eksperymentowały, tworzyły i uczyły się w różnych przedmiotach, uczniowie klas 12/13 doskonalili swoje umiejętności pisania, a nasi młodzi muzycy tworzyli muzykę, odkrywając nowe głosy i harmonie. Każda klasa to miejsce ciekawości, współpracy i rozwoju, gdzie uczniowie sami przewodzą w swojej nauce.

Odkrywcy z Reception: Odkrywanie otaczającego nas świata

Napisane przez Pana Dillana, wrzesień 2025

W klasie Reception nasi mali uczniowie intensywnie zgłębiali temat „Świat wokół nas”. Temat ten zachęcił dzieci do bliższego przyjrzenia się przyrodzie, zwierzętom i środowisku, wywołując przy tym wiele nurtujących pytań.

Poprzez zajęcia praktyczne, opowieści i eksplorację na świeżym powietrzu, dzieci dostrzegają wzorce i powiązania w świecie. Wykazują duże zainteresowanie obserwacją roślin, rozmowami o zwierzętach i zastanawianiem się nad tym, jak ludzie żyją w różnych miejscach. Te doświadczenia pomagają im rozwijać zarówno myślenie naukowe, jak i świadomość społeczną.

Jednym z głównych atutów zajęć był entuzjazm dzieci do zadawania pytań i dzielenia się własnymi pomysłami. Czy to rysując to, co widzą, budując z naturalnych materiałów, czy pracując w małych grupach, uczniowie klas Reception wykazali się kreatywnością, współpracą i rosnącą pewnością siebie.

Kontynuując cykl „Świat wokół nas”, z niecierpliwością czekamy na kolejne odkrycia, rozmowy i chwile nauki, które budują solidne podstawy ciekawości i uczenia się przez całe życie.

Yucho2Tygrysy w akcji: eksploracja, tworzenie i nauka w różnych dziedzinach

Napisane przez Pana Russella, wrzesień 2025

Na zajęciach z przyrody uczniowie zakasali rękawy, aby zbudować gliniane modele ludzkich zębów, wykorzystując swoją wiedzę do odwzorowania siekaczy, kłów i zębów trzonowych. Współpracowali również przy projektowaniu kampanii plakatowej, promującej zdrowe wybory żywieniowe, higieniczne i ruchowe.

W języku angielskim nacisk położony jest na czytanie, pisanie i wyrażanie emocji. Uczniowie zgłębiali uczucia poprzez opowiadania i odgrywanie ról, ucząc się, jak jasno i pewnie komunikować swoje emocje. Ta praktyka pomaga im rozwijać się nie tylko jako czytelnikom i pisarzom, ale także jako empatycznym kolegom z klasy.

Na matematyce klasa zamieniła się w tętniący życiem targ! Uczniowie wcielili się w rolę sklepikarzy, sprzedających sobie nawzajem produkty. Aby sfinalizować transakcję, musieli użyć poprawnego słownictwa angielskiego i obliczyć odpowiednią kwotę, łącząc liczby i język w zabawnym, realistycznym wyzwaniu.

We wszystkich przedmiotach nasze Tygrysy wykazują się ciekawością, kreatywnością i pewnością siebie, rozwijając umiejętności myślenia, komunikowania się i rozwiązywania problemów w sposób, który naprawdę stawia je w centrum uwagi.

Ostatnie zajęcia z klasami 12/13: Luka informacyjna

Napisane przez Pana Dana, wrzesień 2025

Celem było przejrzenie struktury argumentu (eseju perswazyjnego) i niektórych jego cech.

Przygotowując się, napisałam kilka przykładów aspektów dobrze skonstruowanego eseju, takich jak „teza”, „ustępstwo” i „kontrargument”. Następnie przypisałam im losowe litery AH i pocięłam je na paski, po jednym pasku na ucznia.

Przeanalizowaliśmy znaczenia terminów, na których chcieliśmy się skupić, a następnie rozdałem paski uczniom. Ich zadaniem było: przeczytać tekst, przeanalizować, który aspekt argumentacji on ilustruje (i dlaczego, odnosząc się do jego formułkowych cech), a następnie rozdać i dowiedzieć się, które elementy argumentacji podzielali ich koledzy i dlaczego to reprezentowało: na przykład, skąd wiedzieli, że „wniosek” był wnioskiem?

Studenci wchodzili ze sobą w bardzo owocną interakcję, dzieląc się swoimi spostrzeżeniami. Na koniec sprawdziłem odpowiedzi studentów, prosząc ich o uzasadnienie swoich nowych spostrzeżeń.

To był dobry dowód na prawdziwość powiedzenia: „Gdy jeden uczy, dwóch się uczy”.

W przyszłości uczniowie wykorzystają tę wiedzę na temat cech formularzy i włączą ją do swoich prac pisemnych.

Odkryjcie razem muzykę

Napisane przez Pana Dikę, wrzesień 2025

Wraz z rozpoczęciem semestru zajęcia muzyczne przeżywały rozkwit, ponieważ uczniowie odkrywali nowe sposoby używania głosu i zgłębiania muzyki.

W latach wczesnoszkolnych dzieci świetnie się bawiły, ucząc się o czterech rodzajach głosów—Rozmawiając, śpiewając, krzycząc i szepcząc. Poprzez wesołe piosenki i gry ćwiczyli przełączanie się między głosami i dowiedzieli się, jak każdy z nich może wyrażać różne uczucia i idee.

Uczniowie szkoły podstawowej poszli o krok dalej i zaczęli zgłębiać temat ostinata—Chwytliwe, powtarzalne wzory, które sprawiają, że muzyka jest żywa i radosna! Odkryli również cztery głosy śpiewające.—sopran, alt, tenor i bas—i dowiedziałem się, jak elementy układanki pasują do siebie i tworzą piękną harmonię.

Na koniec klasy ćwiczyły siedem alfabetów muzycznych—A, B, C, D, E, F i G—podstawowe elementy każdej melodii, którą słyszymy.

It'była to radosna podróż pełna śpiewania, klaskania i nauki, i my'Jesteśmy dumni z tego, jak nasi młodzi muzycy rozwijają pewność siebie i kreatywność!