Zapraszamy do zapoznania się z biuletynem Kampusu BIS. To wydanie jest efektem współpracy naszych nauczycieli:Liliia z EYFS, Matthew ze szkoły podstawowej, Mpho Maphalle ze szkoły średniej i Edward, nasz nauczyciel muzyki. Składamy naszą wdzięczność tym oddanym nauczycielom za ich ciężką pracę przy tworzeniu tego wydania, które pozwoliło nam zagłębić się w fascynujące historie naszego kampusu BIS.
Z
Lilija Sagidowa
Nauczyciel wychowawczy EYFS
W przedszkolu pracowaliśmy nad kolorami, owocami i przeciwieństwami.
Dzieci wykonywały wiele zajęć związanych z tym tematem, takich jak dekorowanie liczb, nauka nowych piosenek, liczenie przedmiotów w szkole, liczenie klockami i innymi rzeczami, które znalazły w klasie.
Dużo ćwiczyliśmy też mówienie, a dzieci stały się naprawdę pewne siebie. Byliśmy naprawdę dobrzy w byciu dla siebie mili i uczeniu się mówienia „Tak, proszę”, „Nie, dziękuję”, „Proszę, pomóż mi”.
Codziennie tworzę nowe zajęcia, aby zapewnić dzieciom różne doświadczenia i różne uczucia.
Na przykład podczas lekcji często zachęcam dzieci do śpiewania, grania w aktywne gry, podczas których dzieci mogą uczyć się nowego słownictwa podczas zabawy.
Ostatnio korzystamy z interaktywnych gier dotykowych i dzieci je uwielbiają. Uwielbiam patrzeć, jak moje dzieci rosną i rozwijają się dzień po dniu! Świetna robota Przedszkole!
Z
Matthew Feist-Paz
Wychowawca Szkoły Podstawowej
W tym semestrze, w klasie 5, znalazło się wiele fascynujących treści zawartych w programie nauczania, jednak jako nauczyciel jestem najbardziej zadowolony z postępów i zdolności adaptacyjnych uczniów podczas naszych zajęć z języka angielskiego. Skupiliśmy się głównie na powtórzeniu wielu podstawowych umiejętności posługiwania się językiem angielskim oraz budowaniu repertuaru słownictwa i gramatyki. Przez ostatnie 9 tygodni ciężko pracowaliśmy nad ustrukturyzowanym tekstem opartym na baśni „Szczęśliwy Książę”.
Nasze zorganizowane zajęcia z pisania zwykle wyglądają następująco: obejrzyj/przeczytaj/posłuchaj fragmentu historii, omawiamy pomysły, jak przepisać/opowiedzieć na nowo tę część historii, uczniowie wymyślają własne słownictwo, podaję im kilka przykładów do wykorzystania zanotuj, a na koniec uczniowie zapisują zdanie na podstawie przykładowego rdzenia zdania, który zapisałem na tablicy (wtedy przekazywana jest ustna informacja zwrotna).
Każde dziecko jest zachęcane do bycia tak kreatywnym i adaptującym się, jak tylko może. Dla niektórych uczniów może to stanowić wyzwanie ze względu na ich ograniczone słownictwo i znajomość języka angielskiego, ale na każdej lekcji wciąż uczą się nowych słów i przynajmniej dostosowują zdania do nowych słów lub wyrażeń z lekcji.
W ramach wyzwania uczniowie będą próbowali dodać więcej informacji i pogłębić poprawną gramatykę i ortografię. Oczywiste jest, że uczniowie piątego roku uwielbiają dobre historie, a wciągająca opowieść z pewnością pomaga im utrzymać zaangażowanie.
Pisanie to proces i chociaż poczyniliśmy znaczne postępy w zakresie ustrukturyzowanego pisania, nadal pozostaje wiele do nauczenia się i przećwiczenia w zakresie poprawiania błędów i ulepszania naszego pisania.
W tym tygodniu uczniowie umieścili wszystko, czego się do tej pory nauczyli, w niezależnym tekście luźno opartym na oryginalnej historii. Wszyscy uczniowie zgodzą się, że muszą być bardziej opisowe i zawierać więcej przymiotników, nad czym cieszę się, widząc, jak ciężko pracują, aby to zrobić i wykazują ogromne zaangażowanie w napisanie dobrej historii. Poniżej możesz zobaczyć przykłady procesu pisania niektórych uczniów. Kto wie, może któraś z nich stanie się kolejnym bestsellerem literatury pięknej!
BIS Rok 5 Prace uczniów
Z
Mpho Maphalle
Nauczyciel przedmiotów ścisłych w szkole średniej
Praktyczny eksperyment polegający na badaniu liścia pod kątem produkcji skrobi ma dla uczniów ogromną wartość edukacyjną. Angażując się w ten eksperyment, uczniowie lepiej rozumieją proces fotosyntezy i rolę skrobi jako cząsteczki magazynującej energię w roślinach.
Eksperyment praktyczny zapewnia studentom praktyczne doświadczenie edukacyjne wykraczające poza wiedzę teoretyczną. Aktywnie uczestnicząc w tym eksperymencie, uczniowie mogli obserwować i zrozumieć proces produkcji skrobi w liściach, dzięki czemu koncepcja stała się dla nich bardziej namacalna i łatwiejsza do odniesienia.
Eksperyment pomaga w koncepcji wzmocnienia fotosyntezy, która jest podstawowym procesem w biologii roślin. Uczniowie potrafią połączyć absorpcję energii świetlnej, absorpcję dwutlenku węgla i produkcję glukozy, która następnie przekształcana jest w skrobię do przechowywania. Dzięki temu doświadczeniu uczniowie mogą bezpośrednio obserwować przebieg fotosyntezy.
Pod koniec eksperymentu uczniowie byli podekscytowani, gdy zobaczyli chlorofil (zielony barwnik w liściach) wydobywający się z liści. Praktyczny eksperyment polegający na testowaniu liścia pod kątem produkcji skrobi zapewnia uczniom cenne doświadczenie edukacyjne.
Wzmacnia koncepcję fotosyntezy, poprawia zrozumienie skrobi jako cząsteczki magazynującej energię, promuje stosowanie metod naukowych, rozwija techniki laboratoryjne oraz zachęca do ciekawości i dociekań. Angażując się w ten eksperyment, uczniowie lepiej zrozumieli złożone procesy zachodzące w roślinach oraz znaczenie skrobi w podtrzymywaniu życia.
Z
Edwarda Jianga
Nauczyciel muzyki
W tym miesiącu na zajęciach muzycznych w naszej szkole dużo się dzieje! Nasze przedszkolaki pracują nad rozwijaniem poczucia rytmu. Ćwiczyli grę na perkusji i uczyli się zabawnych piosenek za pomocą ruchów tanecznych. Wspaniale było widzieć ich entuzjazm i skupienie, gdy wystukiwali rytmy i poruszali się w rytm muzyki. Dzięki tym angażującym zajęciom uczniowie zdecydowanie doskonalą swoje umiejętności rytmiczne.
W klasach podstawowych uczniowie uczą się teorii muzyki i umiejętności instrumentalnych w ramach programu nauczania Cambridge. Zapoznano ich z pojęciami takimi jak melodia, harmonia, tempo i rytm. W ramach zajęć uczniowie zdobywają również praktyczne doświadczenie w grze na gitarach, basie, skrzypcach i innych instrumentach. To ekscytujące widzieć, jak rozświetlają się, gdy tworzą własną muzykę.
Nasi uczniowie szkół średnich pilnie ćwiczą występ na perkusji, który zaprezentują na przedszkolnej imprezie fantasy pod koniec miesiąca. Ułożyli choreografię do energetycznego programu, który zaprezentuje ich talenty perkusyjne. Ich ciężka praca jest widoczna w tym, jak zacięty jest ich występ. Przedszkolakom z pewnością spodoba się skomplikowane rytmy i choreografia, które ułożyli starsi uczniowie.
Jak dotąd był to miesiąc pełen akcji na zajęciach muzycznych! Uczniowie rozwijają ważne umiejętności, jednocześnie bawiąc się śpiewem, tańcem i grą na instrumentach. Z niecierpliwością czekamy na dalsze twórcze muzyczne przedsięwzięcia uczniów wszystkich klas w miarę kontynuacji roku szkolnego.
Trwa bezpłatna impreza próbna BIS Classroom – kliknij poniższy obrazek, aby zarezerwować miejsce!
Aby uzyskać więcej szczegółów dotyczących kursów i informacji o działalności BIS Campus, prosimy o kontakt z nami w każdej chwili. Z niecierpliwością czekamy na wspólne podróżowanie po rozwoju Twojego dziecka!
Czas publikacji: 17 listopada 2023 r
