Zapraszamy do zapoznania się z Biuletynem Kampusu BIS. To wydanie jest efektem współpracy naszych edukatorów:Liliia z EYFS, Matthew ze szkoły podstawowej, Mpho Maphalle ze szkoły średniej i Edward, nasz nauczyciel muzykiSkładamy serdeczne podziękowania tym oddanym nauczycielom za ich ciężką pracę włożoną w przygotowanie tego wydania, dzięki któremu mogliśmy zagłębić się w fascynujące historie naszego kampusu BIS.
Z
Liliia Sagidova
Nauczyciel EYFS
W przedszkolu zajmowaliśmy się kolorami, owocami i przeciwieństwami.
Dzieci wykonywały wiele czynności związanych z tą tematyką, np. ozdabiały przedmioty liczbami, uczyły się nowych piosenek, liczyły przedmioty znajdujące się w szkole, liczyły za pomocą klocków i innych rzeczy, które mogły znaleźć w klasie.
Dużo ćwiczyliśmy też mówienie, a dzieci nabierają pewności siebie. Świetnie nam szło z byciem dla siebie miłym i uczyliśmy się mówić „Tak, proszę”, „Nie, dziękuję”, „Proszę o pomoc”.
Codziennie tworzę nowe zajęcia, aby zapewnić dzieciom różne doświadczenia i różne uczucia.
Na przykład podczas lekcji często zachęcam dzieci do śpiewania i udziału w aktywnych grach, podczas których dzieci mogą uczyć się nowego słownictwa, świetnie się przy tym bawiąc.
Ostatnio korzystamy z interaktywnych gier na ekranach dotykowych i dzieci to uwielbiają. Uwielbiam patrzeć, jak moje maluchy rosną i rozwijają się z dnia na dzień! Świetna robota, Przedszkole!
Z
Matthew Feist-Paz
Nauczyciel klasy szkoły podstawowej
W tym semestrze uczniowie klasy piątej przerobili mnóstwo fascynujących treści z całego programu nauczania, jednak jako nauczyciel jestem najbardziej zadowolony z postępów i adaptacji uczniów na zajęciach z języka angielskiego. Skupiliśmy się na powtórzeniu wielu podstawowych umiejętności z języka angielskiego oraz budowaniu repertuaru słownictwa i gramatyki. Przez ostatnie 9 tygodni ciężko pracowaliśmy, tworząc ustrukturyzowaną pracę pisemną opartą na baśni „Szczęśliwy Książę”.
Nasze zajęcia z pisania strukturalnego zazwyczaj wyglądają następująco: oglądamy/czytamy/słuchamy fragmentu opowiadania, omawiamy pomysły na przepisanie/opowiedzenie tego fragmentu opowiadania, uczniowie wymyślają własne słownictwo, podaję im kilka przykładów do zanotowania, a na koniec uczniowie piszą zdanie na podstawie przykładowego zdania, które zapisuję na tablicy (następnie otrzymują ustną informację zwrotną).
Każde dziecko jest motywowane do bycia kreatywnym i dostosowywania się do nowych warunków. Dla niektórych uczniów może to być trudne ze względu na ograniczone słownictwo i znajomość języka angielskiego, ale z każdą lekcją wciąż uczą się nowych słów i przynajmniej dostosowują zdania do nowych słów i zwrotów z lekcji.
W ramach wyzwania uczniowie postarają się dodać więcej informacji i pogłębić poprawną gramatykę i ortografię. Uczniowie klasy piątej wyraźnie uwielbiają dobre historie, a wciągająca opowieść z pewnością pomoże im utrzymać zainteresowanie.
Pisanie to proces i chociaż poczyniliśmy spore postępy w pisaniu strukturalnym, wciąż mamy wiele do nauczenia się i przećwiczenia w zakresie korygowania błędów i doskonalenia naszego pisania.
W tym tygodniu uczniowie wykorzystali całą swoją dotychczasową wiedzę w samodzielnym tekście, luźno opartym na oryginalnej historii. Wszyscy uczniowie zgodzą się, że tekst powinien być bardziej opisowy i zawierać więcej przymiotników, co bardzo mnie cieszy, widząc ich ciężką pracę i ogromne zaangażowanie w pisanie dobrej historii. Poniżej znajdują się przykłady procesu pisania uczniów. Kto wie, może któryś z nich okaże się kolejnym bestsellerem!
Prace uczniów klasy 5 BIS
Z
Mpho Maphalle
Nauczyciel przedmiotów ścisłych w szkole średniej
Praktyczny eksperyment polegający na testowaniu liścia pod kątem produkcji skrobi ma ogromną wartość edukacyjną dla uczniów. Dzięki temu eksperymentowi uczniowie zdobywają głębsze zrozumienie procesu fotosyntezy i roli skrobi jako cząsteczki magazynującej energię w roślinach.
Eksperyment praktyczny zapewnia uczniom praktyczne doświadczenie wykraczające poza wiedzę teoretyczną. Aktywny udział w eksperymencie pozwolił uczniom zaobserwować i zrozumieć proces produkcji skrobi w liściach, dzięki czemu koncepcja stała się dla nich bardziej namacalna i zrozumiała.
Eksperyment ten pomaga w utrwaleniu koncepcji fotosyntezy, która jest fundamentalnym procesem w biologii roślin. Uczniowie potrafią połączyć absorpcję energii świetlnej, wychwyt dwutlenku węgla i produkcję glukozy, która następnie jest przekształcana w skrobię do magazynowania. Ten eksperyment pozwala uczniom bezpośrednio obserwować efekt fotosyntezy.
Uczniowie byli podekscytowani pod koniec eksperymentu, gdy zobaczyli chlorofil (zielony pigment w liściach) wydzielający się z liści. Praktyczny eksperyment polegający na badaniu liści pod kątem produkcji skrobi oferuje uczniom cenne doświadczenie edukacyjne.
Wzmacnia on koncepcję fotosyntezy, pogłębia zrozumienie skrobi jako cząsteczki magazynującej energię, promuje stosowanie metody naukowej, rozwija techniki laboratoryjne oraz pobudza ciekawość i dociekliwość. Dzięki udziałowi w tym eksperymencie uczniowie pogłębili swoją wiedzę na temat złożonych procesów zachodzących w roślinach oraz znaczenia skrobi w podtrzymywaniu życia.
Z
Edward Jiang
Nauczyciel muzyki
W tym miesiącu w naszej szkole dużo się dzieje na lekcjach muzyki! Nasi przedszkolacy rozwijają poczucie rytmu. Ćwiczą na perkusji i uczą się zabawnych piosenek z układami tanecznymi. Wspaniale było widzieć ich entuzjazm i skupienie, gdy wystukują rytm i poruszają się w rytm muzyki. Dzięki tym angażującym zajęciom uczniowie zdecydowanie rozwijają swoje umiejętności rytmiczne.
W klasach początkowych uczniowie uczą się teorii muzyki i umiejętności gry na instrumentach w ramach programu Cambridge Curriculum. Zostają zapoznani z takimi pojęciami jak melodia, harmonia, tempo i rytm. W ramach lekcji uczniowie zdobywają również praktyczne doświadczenie z gitarą, basem, skrzypcami i innymi instrumentami. To ekscytujące widzieć, jak rozświetlają się, tworząc własną muzykę.
Nasi uczniowie szkół średnich pilnie ćwiczą występ na perkusji, który zaprezentują na przedszkolnym przyjęciu fantasy pod koniec miesiąca. Opracowali energiczny układ choreograficzny, który zaprezentuje ich umiejętności perkusyjne. Ich ciężka praca jest widoczna w tym, jak dobrze brzmi ich występ. Przedszkolaki z pewnością będą zachwycone, widząc złożone rytmy i choreografię, które stworzyli starsi uczniowie.
To był jak dotąd miesiąc pełen wrażeń na lekcjach muzyki! Uczniowie rozwijają ważne umiejętności, a jednocześnie świetnie się bawią, śpiewając, tańcząc i grając na instrumentach. Z niecierpliwością czekamy na kolejne kreatywne muzyczne inicjatywy uczniów ze wszystkich klas w miarę trwania roku szkolnego.
Trwa bezpłatne wydarzenie próbne BIS Classroom – kliknij poniższy obrazek, aby zarezerwować miejsce!
Aby uzyskać więcej szczegółów na temat kursów i zajęć w BIS Campus, prosimy o kontakt w dowolnym momencie. Z niecierpliwością czekamy na możliwość podzielenia się z Państwem historią rozwoju Państwa dziecka!
Czas publikacji: 17-11-2023
