Rodzinna atmosfera w przedszkolu
Drodzy rodzice,
Rozpoczął się nowy rok szkolny, dzieci nie mogły się doczekać pierwszego dnia w przedszkolu.
Pierwszego dnia rodzice mieli mieszane uczucia, myśleli: czy moje dziecko będzie zdrowe?
Co będę robić cały dzień bez niego/niej?
Co robią w szkole bez mamy i taty?
Nazywam się Nauczycielka Liliia i oto kilka odpowiedzi na Wasze pytania. Dzieci się uspokoiły i osobiście widzę, jak rozwijają się z dnia na dzień.
Pierwszy tydzień jest dla dziecka najtrudniejszy, ponieważ musi się przystosować bez rodziców, nowego otoczenia, nowych twarzy.
Przez ostatnie kilka tygodni poznawaliśmy ciekawe zagadnienia dotyczące nas samych, liczb, kolorów, kształtów, codziennej rutyny i części ciała.
Rozpoczęliśmy i będziemy kontynuować naukę liter, kształtów i dźwięków. Świadomość fonetyczna jest bardzo ważna dla młodszych uczniów i wykorzystujemy wiele metod, aby ją im przekazać.
Oferujemy wiele angażujących zajęć dla dzieci, aby mogły się dobrze bawić i jednocześnie uczyć.
Rozwijaj swoje umiejętności motoryczne/ruchowe poprzez wykonywanie prac ręcznych, tworzenie liter, wycinanie i malowanie. Dobrą rzeczą jest to, że dzieci uwielbiają tę aktywność, a ponadto jest to ważne zadanie, które pozwala im udoskonalić swoje umiejętności ruchowe.
W zeszłym tygodniu mieliśmy niesamowitą aktywność pod nazwą „Poszukiwanie skarbów z liter”, podczas której dzieci musiały szukać liter-skarbów w różnych ukrytych miejscach w klasie. To niesamowite, kiedy dzieci mogą się jednocześnie bawić i uczyć.
Asystentka klasy Renee, ja i nauczyciel wychowania fizycznego pracujemy jako zespół, tworząc rodzinną atmosferę, w której dzieci mogą być sobą, wyrażać siebie, być pewne siebie i niezależne.
Miłej nauki,
Panna Liliia
Materiały elastyczne
W tym tygodniu na lekcjach przyrody uczniowie klasy drugiej kontynuowali badania nad różnymi materiałami. Skupili się na materiałach sprężystych i na tym, czym jest sprężystość. Podczas tej lekcji zastanawiali się, jak można zmierzyć sprężystość. Używając kubka, linijki i gumek recepturek, zmierzyli, ile kulek potrzeba, aby rozciągnąć gumkę do różnych długości. Przeprowadzili eksperyment w grupach, aby poprawić swoje umiejętności współpracy. Ten eksperyment pozwolił uczniom klasy drugiej rozwinąć swoje umiejętności analityczne poprzez obserwację, zbieranie danych i porównywanie ich z wynikami z innych grup. Gratulacje dla uczniów klasy drugiej za tak znakomitą pracę!
Nauka poezji
W tym miesiącu w ramach literatury angielskiej skupiliśmy się na poezji. Uczniowie rozpoczęli od przeglądu podstawowych terminów używanych w nauce poezji. Teraz zapoznali się z mniej powszechnie używaną, ale ważną nową terminologią, która pozwoli im głębiej analizować i opisywać omawiane wiersze. Pierwszym wierszem, nad którym pracowali uczniowie, był lekki, ale znaczący wiersz Seamusa Heaneya pt. „Blackberry Picking”. Uczniowie mogli nauczyć się nowego słownictwa, opisując wiersz przykładami języka figuratywnego oraz identyfikując i zaznaczając wersy, w których użyto metafor. Obecnie uczniowie studiują i analizują bardziej istotne wiersze: „The Planners” Boeya Kim Chenga i „The City Planners” Margaret Atwood. Uczniowie powinni być w stanie dobrze się utożsamić z tymi wierszami, ponieważ odnoszą się one do bieżących wydarzeń i odzwierciedlają codzienne życie we współczesnym społeczeństwie.
Święto Narodowe Arabii Saudyjskiej
Zgodnie ze swoją wizją Strategii 2030, 92. Święto Narodowe Arabii Saudyjskiej ma na celu nie tylko uczczenie zjednoczenia królestw Nadżdu i Hidżazu przez króla Abd al-Aziza w 1932 r., ale także upamiętnienie transformacji gospodarczej, technologicznej i kulturowej narodu saudyjskiego.
BIS składa gratulacje królestwu i jego mieszkańcom pod przewodnictwem króla Mohammeda bin Salmana i życzymy wszystkiego najlepszego na przyszłość.
Nauka - Szkielety i organy
Klasy 4 i 6 uczyły się biologii człowieka. Klasa 4 skupiała się na szkielecie i mięśniach, a klasa 6 poznawała narządy człowieka i ich funkcje. Obie klasy współpracowały, rysując dwa modele człowieka i wspólnie umieszczając poszczególne części ciała (kości i narządy) we właściwych miejscach. Uczniowie byli również zachęcani do zadawania sobie nawzajem pytań o to, czym jest dana część ciała, jaka jest jej funkcja i położenie w ciele, zanim umieścili ją w modelu. Pozwoliło to uczniom na bliższą interakcję, powtórzenie materiału i zastosowanie zdobytej wiedzy. Ostatecznie uczniowie świetnie się bawili, pracując razem!
Czas publikacji: 23 grudnia 2022 r.
