Październik w klasie wstępnej – Kolory tęczy
Październik to bardzo pracowity miesiąc dla klasy Reception. W tym miesiącu uczniowie uczą się o kolorze. Czym są barwy podstawowe i pochodne? Jak mieszać kolory, aby tworzyć nowe? Czym jest monochromatyczność? Jak współcześni artyści tworzą dzieła sztuki?
Zgłębiamy kolor poprzez badania naukowe, zajęcia plastyczne, docenianie sztuki oraz znane książki i piosenki dla dzieci, takie jak „Brown Bear” Erica Carle’a. W miarę jak dowiadujemy się coraz więcej o kolorze, stale rozwijamy i wzbogacamy nasze słownictwo oraz wiedzę o świecie, w którym żyjemy.
W tym tygodniu z przyjemnością oglądaliśmy wspaniałe ilustracje artysty (ilustratora) Erica Carle'a z opowieści „Brązowy niedźwiedź” i jego piękne poetyckie, rytmiczne wzory.
Razem zgłębialiśmy cechy książki. Znaleźliśmy okładkę książki, tytuł, który umiemy czytać od lewej do prawej i od góry do dołu. Przewracamy strony w książce jedna po drugiej i zaczynamy rozumieć kolejność stron. Po ponownym przeczytaniu historii, zrobieniu bransoletek z historyjkami dla naszych mam i odegraniu jej w formie tańca, większość z nas potrafi przypomnieć sobie i opowiedzieć znaną historię, powtarzając dokładnie wersety z książki. Jesteśmy tacy sprytni.
Przeprowadziliśmy eksperyment z mieszaniem kolorów, aby sprawdzić, co się stanie, gdy zmieszamy ze sobą kolory podstawowe. Palcami nałożyliśmy kropkę niebieskiego na jeden palec, kropkę czerwonego na drugi i pocieraliśmy je, aby zobaczyć, co się stanie – magicznie powstał fioletowy. Powtórzyliśmy eksperyment z niebieskim i żółtym, a następnie z żółtym i czerwonym, i zanotowaliśmy wyniki na naszej karcie kolorów. Mnóstwo bałaganu i mnóstwo zabawy.
Nauczyliśmy się piosenki o tęczy i wykorzystaliśmy naszą wiedzę o nazwach kolorów, aby wziąć udział w polowaniu na kolory w szkole. Wyruszyliśmy w grupach. Kiedy znaleźliśmy kolor, musieliśmy go nazwać i znaleźć odpowiednie słowo na karcie pracy, które następnie pokolorowaliśmy. Nasza rosnąca wiedza fonetyczna bardzo nam pomogła w tym zadaniu, ponieważ potrafiliśmy odczytać i zidentyfikować wiele liter, aby odczytać nazwy kolorów. Jesteśmy z siebie bardzo dumni.
Będziemy nadal zgłębiać, w jaki sposób różni artyści wykorzystują kolory, aby tworzyć niezwykłe dzieła sztuki, i spróbujemy zastosować niektóre z tych technik, aby stworzyć własne arcydzieła.
Klasa zerowa również kontynuuje swoją przygodę z fonetyką liter i dźwięków, zaczynając łączyć i czytać pierwsze słowa w klasie. Co tydzień zabieramy do domu nasze pierwsze książki do czytania i uczymy się, jak dbać i szanować nasze ukochane książki, a także dzielić się nimi z naszymi rodzinami.
Jesteśmy dumni z niesamowitych postępów w przygotowaniach i z niecierpliwością oczekujemy ekscytującego, pełnego wrażeń miesiąca.
Zespół Recepcji
Wartość za pieniądze i etyczne wydatki
Na ostatnich zajęciach z edukacji, umiejętności i bezpieczeństwa w klasie trzeciej zaczęliśmy zdawać sobie sprawę, że ludzie mają różne podejście do oszczędzania i wydawania pieniędzy; że to, co wpływa na decyzje ludzi, może mieć wpływ na innych.
Na tych zajęciach zaczęliśmy dyskutować na temat „Jak rozwijają się Chiny?”. Jedną z odpowiedzi były „pieniądze”. Uczniowie zrozumieli, że wszystkie kraje importują i eksportują towary oraz handlują między sobą. Zrozumieli również, że ceny towarów mogą wahać się pod wpływem popytu.
Dałem wszystkim uczniom różne kwoty pieniędzy i zapytałem, dlaczego? Uczniowie szybko odpowiedzieli, że to dlatego, że każdy z nas ma w życiu inną ilość pieniędzy. Aby opisać „podaż i popyt”, dałem jedno ciastko oero, podając cenę 200 juanów. Uczniowie machali do mnie pieniędzmi, żebym je kupił. Zapytałem, czy popyt na to ciastko jest wysoki, czy niski. W końcu sprzedałem ciastko za 1000 juanów. Następnie wyprodukowałem kolejne 15 ciastek. Nastrój się zmienił i zapytałem ucznia, który zapłacił 1000 juanów, jak się czuje. Kontynuowaliśmy kupowanie i po sprzedaży wszystkich przedmiotów usiedliśmy, aby omówić to, co się właśnie wydarzyło.
Puzzle Tarsia
W ciągu ostatnich kilku tygodni uczniowie gimnazjum rozwijali umiejętności matematyczne w zakresie arytmetyki pamięciowej: dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia liczb dziesiętnych, najlepiej bez konieczności zapisywania, oraz upraszczania obliczeń na ułamkach zwykłych. Wiele podstawowych umiejętności arytmetycznych zostało wprowadzonych w szkole podstawowej, ale w gimnazjum od uczniów oczekuje się szybszego opanowania tych obliczeń. Poproś swoje dzieci o dodawanie, odejmowanie, mnożenie lub dzielenie dwóch liczb dziesiętnych lub dwóch ułamków zwykłych, a prawdopodobnie zrobią to w pamięci!
To, co robię na zajęciach z matematyki, jest typowe dla szkół Cambridge International. Uczniowie stoją naprzeciwko siebie i większość czasu poświęcają mówieniu. Dlatego celem układanki z tarsią jako aktywności jest umożliwienie uczniom współpracy w celu osiągnięcia wspólnego celu. Uważam, że układanki z tarsią to jedna z najskuteczniejszych aktywności angażujących uczniów w komunikację. Można zauważyć, że każdy uczeń jest zaangażowany.
Nauka pinyin i liczb
Witajcie rodzice i uczniowie:
Jestem nauczycielką języka chińskiego, Michele, i przez ostatnie kilka tygodni dzieci z klas 1 i 2 uczyły się pinyin i cyfr, a także prostych chińskich znaków i konwersacji. Nasze zajęcia toczyły się w atmosferze śmiechu. Nauczycielka przygotowała dla uczniów kilka ciekawych gier, takich jak: ściana słów, quizlet, Kahoot, gry karciane..., dzięki czemu uczniowie mogli nieświadomie doskonalić swoją znajomość języka chińskiego w trakcie gry. Zajęcia są naprawdę wciągające! Uczniowie mogą teraz sumiennie wykonywać zadania zlecone przez nauczyciela. Niektórzy uczniowie poczynili duże postępy. Nigdy wcześniej nie mówili po chińsku, a teraz potrafią jasno wyrazić proste myśli po chińsku. Uczniowie nie tylko coraz bardziej interesowali się nauką języka chińskiego, ale także zbudowali solidne podstawy, aby w przyszłości dobrze mówić po chińsku!
Rozpuszczanie substancji stałych
Uczniowie klasy piątej kontynuowali naukę przedmiotu „Materiały” z przedmiotów ścisłych. W poniedziałek na zajęciach uczniowie wzięli udział w eksperymencie, w którym sprawdzali zdolność ciał stałych do rozpuszczania się.
Uczniowie testowali różne proszki, aby sprawdzić, czy rozpuszczą się w gorącej, czy zimnej wodzie. Wybrali następujące substancje stałe: sól, cukier, proszek do gorącej czekolady, kawę rozpuszczalną, mąkę, galaretkę i piasek. Aby upewnić się, że test jest rzetelny, dodali jedną łyżeczkę substancji stałej do 150 ml gorącej lub zimnej wody. Następnie wymieszali ją 10 razy. Uczniowie chętnie przewidywali i wykorzystywali swoją wiedzę (np. o tym, jak cukier rozpuszcza się w herbacie), aby przewidzieć, która substancja się rozpuści.
Ta aktywność spełnia następujące cele edukacyjne Cambridge:5Cp.01Wiedz, że zdolność ciała stałego do rozpuszczania i zdolność cieczy do działania jako rozpuszczalnik są właściwościami ciała stałego i cieczy.5TWSp.04Zaplanuj uczciwe badania testowe, identyfikując zmienne niezależne, zależne i kontrolne.5TWSc.06Wykonuj prace praktyczne bezpiecznie.
Świetna robota, 5-latku! Tak trzymaj!
Eksperyment sublimacji
Uczniowie klasy siódmej przeprowadzili eksperyment dotyczący sublimacji, aby zobaczyć, jak zachodzi przemiana ciała stałego w gaz bez przechodzenia przez stan ciekły. Sublimacja to przejście substancji ze stanu stałego w stan gazowy.
Robot Rock
Robot Rock to projekt związany z produkcją muzyki na żywo. Uczniowie mają możliwość zbudowania zespołu, stworzenia, samplowania i zapętlenia nagrań w celu stworzenia utworu. Celem tego projektu jest zbadanie padów sampli i pedałów loopujących, a następnie zaprojektowanie i zbudowanie prototypu nowego, współczesnego urządzenia do produkcji muzyki na żywo. Uczniowie mogą pracować w grupach, w których każdy członek może skupić się na innym elemencie projektu. Uczniowie mogą skupić się na nagrywaniu i zbieraniu próbek audio, pozostali uczniowie mogą skupić się na kodowaniu funkcji urządzenia lub zaprojektować i zbudować instrumenty. Po ukończeniu projektu uczniowie wykonają swoje produkcje muzyczne na żywo.
Kwestionariusze badawcze i gry przeglądowe z zakresu nauki
Badania Perspektyw GlobalnychKwestionariusze
Uczniowie klasy szóstej nadal zgłębiają różne sposoby gromadzenia danych do badania. Wczoraj udaliśmy się do klasy piątej, aby zadać im pytania dotyczące sposobu dojazdu uczniów do szkoły. Wyniki zostały zebrane w ankiecie przez wyznaczony zespół ds. raportowania wyników. Pani Danielle zadała również uczniom klasy szóstej kilka interesujących i szczegółowych pytań, aby ocenić ich zrozumienie celu badań. Brawo, klasa szósta!
Gry przeglądowe naukowe
Zanim uczniowie klasy szóstej przystąpili do pierwszego testu z przedmiotów ścisłych, rozegraliśmy kilka szybkich gier, aby powtórzyć materiał z pierwszej jednostki. Pierwszą grą były kalambury, w których uczniowie na dywanie musieli podać stojącemu uczniowi wskazówki dotyczące narządu/układu narządów wyświetlanego na ekranie telefonu. W drugiej grze uczniowie pracowali w grupach, aby dopasować narządy do ich prawidłowych funkcji w mniej niż 25 sekund. Obie gry pozwoliły uczniom powtórzyć cały materiał w zabawny, szybki i interaktywny sposób, a za swoje wysiłki otrzymali punkty Class Dojo! Gratulacje i powodzenia, szóstoklasiści!
Pierwsze doświadczenie w bibliotece szkolnej
21 października 2022 roku klasa 1B po raz pierwszy odwiedziła bibliotekę szkolną. Zaprosiliśmy na nią panią Danielle i jej wspaniałych uczniów z klasy 5, którzy bezinteresownie przyszli do biblioteki i poczytali nam. Uczniowie klasy 1B zostali podzieleni na trzy- lub czteroosobowe grupy i przydzieleni do lidera grupy z klasy 5. Następnie każdy z nich zajął miejsce, w którym mógł wygodnie usiąść i rozpocząć lekcję czytania. Uczniowie klasy 1B uważnie słuchali i chłonęli każde słowo lidera grupy z klasy 5, co było niesamowitym widokiem. Uczniowie klasy 1B zakończyli lekcję czytania, dziękując pani Danielle i jej uczniom, a także wręczając każdemu uczniowi z klasy 5 certyfikat podpisany przez przedstawiciela klasy 1B. Jeszcze raz dziękujemy pani Danielle i klasie 5, kochamy Was i cenimy i z niecierpliwością czekamy na naszą kolejną wspólną aktywność.
Czas publikacji: 16 grudnia 2022 r.
